"خلايا طوارئ" لمتابعة غيابات مترشحي "البكالوريا"

وجهت وزارة التربية الوطنية تعليمات “حازمة” إلى مديريات التربية عبر الولايات، تقضي بضرورة التسيير الصارم لغيابات تلاميذ الأقسام النهائية (الثالثة ثانوي)، حيث تقرر في هذا الصدد تنصيب “خلية طوارئ” مركزية، تعمل بشكل مستمر ودائم لمواجهة ومجابهة ظاهرة “الهجر الجماعي” لمقاعد الدراسة التي تشهدها الثانويات عادة مع بداية الفصل الدراسي الثاني، وتشتد مع اقتراب موعد إجراء امتحانات شهادة البكالوريا.

أفادت مصادر “الشروق” أنه في ظل استمرار هجر التلاميذ لمقاعد الدراسة، مع بداية الفصل الدراسي الثاني من دون أدنى وعي بالمسؤولية، رغم الجهود المبذولة ميدانيا وسنويا لكبح الظاهرة، فقد أمرت الوزارة الوصية بتشكيل “خلية طوارئ ومتابعة”، تعمل بالتنسيق المباشر مع مصالح مديريات التربية للولايات المختصة، وتكون مهمتها الأساسية الرقابة اليومية والدقيقة لنسب حضور التلاميذ مع تسجيل الغيابات.

ومن ثم فإن هذه الخلايا ستعمل كحلقة وصل مباشرة بين المؤسسات التربوية والإدارة المركزية، لضمان استمرارية المرفق العام التربوي إلى غاية آخر يوم من الرزنامة الدراسية الرسمية.

وبناءً على هذه التوجيهات الوزارية الصارمة، أبرزت مصادرنا أن مديريات التربية للولايات، من خلال مصالحها المختصة، قد شرعت من جهتها في مراسلة مديري الثانويات عبر الوطن، لأجل تنفيذ خطة عمل ميدانية تشمل أولا التبليغ الفوري، بالحرص على إرسال قوائم يومية بأسماء التلاميذ المتغيبين من دون عذر قانوني.

بالإضافة إلى الانخراط على نطاق واسع في مسعى تفعيل نظام الإعذارات، من خلال مراسلة أولياء الأمور بشكل آني، بمجرد تسجيل غيابات غير مبررة قانونا، فضلا عن المرور إلى مرحلة تنفيذ عقوبة الشطب، والحرص على تذكير التلاميذ وتحسيسهم بأن الغيابات المتكررة والمطولة قد تؤدي إلى الشطب النهائي من الدراسة، مما قد يحرمهم من حقهم في الإعادة كنظاميين “متمدرسين” في حال الرسوب في الامتحان.

وفي هذا الإطار، لفتت ذات المصادر إلى أن الهدف من إنشاء هذه الخلايا هو كسر “تقليد” لجوء تلاميذ البكالوريا إلى التفرغ التام للدروس الخصوصية في المنازل والمراكز الخاصة والمستودعات قبل أشهر من الامتحان، وهو ما اعتبرته السلطة الوصية إضعافاً لدور المدرسة العمومية وتأثيراً سلبياً على استكمال البرامج الدراسية في وقتها المحدد، خاصة وأن التلميذ له الحق في اجتياز امتحان شهادة البكالوريا ولا يمكن إقصاءه حتى وإن تغيب مرات عديدة خلال السنة الدراسية من دون مبررات قانونية.

وإلى ذلك، أشارت مصادرنا إلى أن التعليمات الموجهة إلى رؤساء الثانويات، قد شددت أيضا على ضرورة استغلال الأساتذة لجميع المواد لحصص الدراسة الأخيرة في المراجعة المنهجية، مع السهر على تقديم الدعم النفسي والبيداغوجي للمترشحين، خاصة وأن المؤسسة التربوية هي الفضاء الرسمي الوحيد الذي يضمن تكافؤ الفرص بين الجميع من دون تمييز.

واستخلاصا لما سبق، فإن الهدف الذي تراهن الوزارة على تحقيقه في الميدان، هو الإصرار على إعادة الهيبة للمؤسسة التربوية من خلال محاربة التسيب والفوضى، وذلك لأجل ضمان انضباط المترشحين حتى اللحظات الأخيرة التي تسبق “امتحان المصير”.