مع تزايد التقارير عن توجه بعض الدول إلى تقليل الاعتماد على الأجهزة اللوحية داخل الفصول، عادت النقاشات حول جدوى التعليم الرقمي مقابل الكتاب الورقي، وخاصة بعد رصد تأثيرات تتعلق بتراجع التركيز وضعف مهارات القراءة والكتابة لدى بعض الطلاب.
.
في هذا السياق، حذّرت الدكتورة بثينة عبدالرؤوف، الخبيرة التربوية، من الإفراط في استخدام الشاشات داخل المدارس، مؤكدة أن دولاً مثل اليابان وفنلندا بدأت بالفعل مراجعة سياساتها بعد ملاحظة آثار جانبية على الطلاب في المراحل المبكرة.
وترى عبدالرؤوف أن الاعتماد الكامل على التعليم عبر الشاشات قد يُضعف مهارات الكتابة اليدوية والتعبير، ويعزز ثقافة «المعلومة السريعة» من دون فهم عميق، ما قد يُنتج جيلاً يبدو مطلعاً لكنه يفتقر إلى أدوات التحليل والتفكير المتأني.
.
التعليقات (0)
لا توجد تعليقات حتى الآن. كن أول من يعلق!
أضف تعليقك