التعليم ترد على استفسارات بشأن صرف حافز منظومة تطوير المناهج الجديدة

أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خطابا رسميا للمديريات التعليمية بشأن الاستفسارات عن صرف حافز منظومة تطوير المناهج الجديدة.

وجاءت الاستفسارات على النحو التالي:

مدى أحقية المعلمين المرشحين لحضور تدريب الـ 1000 معلم لحضور دورة تدريبية؟- تم عرض مذكرة على الوزير بشأن مدى أحقية المعلمين المكلفين بحضور تدريب دبلومة القيادات التربوية الـ1000 معلم في صرف حافز مكافأة الجهود غير العادية (حافز التجريبيات والصفوف الأولى)، والذي قام باعتماد الرأي بأحقية الصرف وفق القواعد، والمنتهي الرأي فيها إلى اعتبار مأمورية هؤلاء المعلمين امتدادا لعملهم الأصلي، وأحقيتهم في صرف حافز منظومة التعليم الجديد (حافز رياض الأطفال والصفوف الأولى)، وكل مستحقاتهم المالية كأنهم على رأس العمل.

مدى تبعية أخصائي تكنولوجيا التعليم بفرق التطوير التكنولوجي بالمدارس؟- الرجوع في هذا الأمر إلى الإدارة العامة للبنية الأساسية التكنولوجية، كونها جهة الاختصاص.

مدى أحقية المعلمين وكذلك الأخصائي الاجتماعي بالمدارس الرسمية لغات الذين تم اختيارهم للعمل بالإدارة العامة للمتابعة وتقويم الأداء بنظام المأمورية لمدة ثلاثة أشهر في صرف مكافأة الجهود غير العادية (حافز التجريبيات سابقا)؟- عدم أحقية المذكورين لعدم توافر شروط مناط استحقاق الصرف الواردة بالمادة رقم 27 الواردة بالقرار الوزاري الصادر برقم 285 لسنة 2014، وكون العمل بالإدارة العامة للمتابعة وتقويم الأداء أمرا اختياريا وليس إجباريا.

كيفية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة لأخصائي وموجهي كل من: (اجتماعي - إعلام - صحافة - نفسي - مسرح)؟- هذه الفئات ليست من الفئات المستحقة للصرف.

مدى أحقية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة للمكلفين بأعمال الامتحانات العامة والمحلية وكذا أعمال الكنترول؟- أحقية المكلفين بالعمل بلجنة النظام والمراقبة في صرف حافز منظومة التعليم الجديدة، كون الأمر إجباريا، وفي حال عدم حضورهم وتقديم اعتذار لعدم الحضور يتم تعرضهم للمساءلة القانونية، مع مراعاة مواعيد الصرف للحافز من 1 أكتوبر حتى 30 يونيو.

مدى أحقية المشاركين بأعمال الكنترول بالعمل التحضيري في صرف حافز منظومة التعليم الجديدة، كون العمل يبدأ بعد يوم العمل الرسمي بمكان عمله الأصلي؟- عدم أحقية أعضاء الكنترول المتفرغين، حيث يكون الحضور اختياريا وبرغبتهم ولا يُحاسبون على عدم الحضور.

مدى أحقية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة من عدمه لمعلمات الفصل الواحد؟- أحقية هؤلاء المعلمات في الصرف حال ثبوت تطبيق تطوير مناهج التعليم الجديدة على تلك النوعية من المدارس أسوة بنظام التعليم العام، وخضوع تلك المعلمات المشاركات بالعمل بها لأحكام القانون 155 لسنة 2007، وذلك طبقا لما ورد بشروط استحقاق الصرف بالكتب الصادرة في هذا الشأن.

مدى أحقية صرف حافز منظومة تطوير مناهج التعليم الجديدة للمعلمين العاملين بمدارس الإعدادية المهنية؟- عدم أحقية المعلمين العاملين بمدارس التعليم المهني لعدم تطبيق منظومة تطوير المناهج عليهم أسوة بنظام التعليم العام.

مدى أحقية المعلمين الذين يقومون بالتدريس في منظومة التعليم الجديدة من الصف الأول حتى السادس الابتدائي والصف الأول الإعدادي في صرف الحصص الزائدة عن النصاب القانوني لكل معلم؟- الضوابط الصادرة بشأن صرف حافز منظومة التعليم الجديدة ليس لها علاقة بضوابط صرف الحصص الزائدة عن النصاب القانوني، حيث إن الحد الأقصى لصرف حافز منظومة التعليم هو النصاب القانوني فقط الوارد بالقانون 155 لسنة 2007 ويُحسب الفعلي منها، أما بشأن الحصص الزائدة عن النصاب للمعلمين المعينين فيُطبق عليهم الضوابط الواردة بالكتاب الدوري الصادر.

الاستفسار عن كيفية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة لمعلمي المجالات الثلاثة (الـ 800 جنيه كاملا)، حيث إنهم يقومون بتدريس ذات الحصة مقسمة بين الثلاثة مجالات، أم يتم تقسيم الـ 800 جنيه قيمة الحافز على معلمي المجالات؟- يقوم معلم واحد فقط من معلمي المجالات الثلاثة بتدريس مادة المهارات المهنية للفصل الواحد من فصول المرحلة الابتدائية، ويقوم المعلم بصرف قيمة حافز المنظومة الـ 800 جنيه كاملا له فقط، وفي حالة تقسيم الفصل على عدد اثنين من معلمي المجالات يقوم التوجيه بتقسيم قيمة الحافز بالمناصفة بينهما.