رأي الوطن : الشباب ومساحات الاكتشاف وصناعة المستقبل

تُشير التجارب التنمويَّة الحديثة إلى أنَّ بناء الإنسان يبدأ من اللحظة الَّتي تتوافر له فيها مساحة حقيقيَّة لاكتشاف قدراته وتجريب مهاراته.

ومن هذا المُنطلَق يُمكِن قراءة البرامج الرمضانيَّة الَّتي نفَّذها مركز الشَّباب خلال الشهر الفضيل بوصفها نموذجًا لفكرة أوسع تتعلق بِدَوْر الأنشطة الشَّبابيَّة في تشكيل الشخصيَّة وصقل الطاقات الكامنة لدى الجيل الجديد؛ فالفعاليَّات الَّتي تنوعت بَيْنَ التدريب على المقامات الصوتيَّة للأذان، وتجربة فنون المخطوطات العربيَّة، والتعليق الرياضي، والتحدِّيات الرياضيَّة، تُقدِّم صورة لبيئة تعليميَّة غير تقليديَّة تُتيح للشَّباب التعلم بالممارسة والتجربة.

إنَّ هذه المساحات تُمثِّل قِيمة تربويَّة واجتماعيَّة في الوقت نفْسه؛ إذ تمنح الشَّاب فرصة لاكتشاف ميوله ومواهبه بعيدًا عن القوالب التقليديَّة للتعلم، كما تُعزِّز الثقة بالنفْس وروح المبادرة والعمل الجماعي.

ويُمكِن القول إنَّ الأنشطة الشَّبابيَّة حين تُصمم بعناية، وتُدار برؤية واضحة تتحول من مجرَّد فعاليَّات موسميَّة إلى أدوات حقيقيَّة لبناء الإنسان، وتغدو منصَّات لاكتشاف الطاقات الَّتي يُمكِن أنْ تُسهمَ لاحقًا في الحياة الثقافيَّة والاقتصاديَّة والاجتماعيَّة للمُجتمع.

ويُمثِّل الاهتمام بالهُوِيَّة الثقافيَّة للشَّباب أحد الأبعاد العميقة في مثل هذه المبادرات، فالمُجتمعات الَّتي تسعى إلى بناء أجيال قادرة على مواكبة المستقبل تحتاج في الوقت نفْسه إلى ترسيخ صلتها بجذورها الحضاريَّة والثقافيَّة، وهو ما تعكسه البرامج الَّتي تناولت فنون المقامات الصوتيَّة للأذان وفنون المخطوطات العربيَّة، حيثُ يلتقي الجانب الفنِّي بالبُعد الروحي والثقافي في تجربة تعليميَّة تحمل دلالة تتجاوز حدود تعلُّم مهارة محدَّدة، فتعلُّم المقامات الصوتيَّة لا يرتبط فقط بتحسين الأداء الصوتي، وإنَّما يفتح نافذة على تراث موسيقي وروحي عميق ارتبط بتاريخ الحضارة الإسلاميَّة، كما أنَّ التعرف إلى فنون الخطِّ العربي وتقنيَّاته يُعِيدُ تقديم اللُّغة العربيَّة في صورتها الجماليَّة بوصفها فنًّا بصريًّا يحمل ذاكرة حضاريَّة ممتدَّة عَبْرَ القرون، وفي ظلِّ عالم تتسارع فيه المؤثِّرات الرقميَّة والثقافيَّة العابرة للحدود، تصبح مثل هذه البرامج أدوات مهمَّة لترسيخ الوعي الثقافي لدى الشَّباب وتعزيز ارتباطهم بهُوِيَّتهم، بما يُحقِّق معادلة متوازنة تجمع بَيْنَ الانفتاح على العصر والاعتزاز بالجذور الحضاريَّة.

لعلَّ البُعد الاقتصادي والاجتماعي للعمل الشَّبابي يظهر بوضوح في المبادرات الَّتي تفتح المجال أمام روَّاد الأعمال الشَّباب لعرض تجاربهم ومشروعاتهم الصغيرة، حيثُ يتحول النشاط الشَّبابي في هذه الحالة إلى منصَّة لاكتشاف المبادرات الاقتصاديَّة وبناء ثقافة العمل الحُر لدى الجيل الجديد.

وعليه، فإنَّ السوق الشَّبابي الَّذي صاحب الفعاليَّة يعكس إدراكًا متزايدًا لأهميَّة تمكين الشَّباب من تحويل أفكارهم ومواهبهم إلى مشروعات قابلة للنُّمو، وهو اتِّجاه يتَّسق مع التحوُّلات الَّتي يشهدها الاقتصاد المعاصر نَحْوَ الابتكار وريادة الأعمال، هذه المساحات تمنح الشَّباب فرصة للتعلم من التجربة المباشرة، والتفاعل مع الجمهور، واختبار أفكارهم في بيئة واقعيَّة، كما تُعزِّز روح المبادرة والاستقلاليَّة الاقتصاديَّة، وهو ما يُسهم في ترسيخ ثقافة الإنتاج لدى الجيل الجديد، كما يُمكِن النظر إلى مثل هذه المبادرات بوصفها خطوةً مهمَّة في بناء منظومة اقتصاديَّة شبابيَّة تنطلق من المُجتمع نفْسه، حيثُ تتحول الأنشطة المُجتمعيَّة إلى بيئة حاضنة للأفكار والمشروعات الصغيرة الَّتي يُمكِن أنْ تنموَ مع الوقت لِتصبحَ جزءًا من الحركة الاقتصاديَّة الأوسع.

إنَّ القِيمة الأعمق لمِثل هذه المبادرات تتجلَّى في قدرتها على بناء جسور الثقة والحوار بَيْنَ الشَّباب، ومؤسَّسات المُجتمع وصنَّاع القرار، حيثُ تمنح اللقاءات والحوارات المفتوحة الشَّباب مساحةً للتعبير عن أفكارهم وتطلُّعاتهم ورؤيتهم للمستقبل؛ فجلسات الحوار الَّتي تجمع الشَّباب مع المسؤولين تخلق بيئة من التواصُل المباشر تُعزِّز الشعور بالشراكة في بناء المُجتمع، وتفتح المجال أمام جيل جديد يرى نفْسه جزءًا من عمليَّة التنمية لا مجرَّد متلقٍّ لنتائجها؛ لذا فإنَّ هذه المساحات الحواريَّة تُسهم في تنمية الوعي العام لدى الشَّباب، وتشجِّعهم على التفكير في القضايا الاجتماعيَّة والثقافيَّة والاقتصاديَّة الَّتي تَمسُّ حاضرهم ومستقبلهم، كما تُعزِّز روح المسؤوليَّة والانتماء، إذ يدرك الشَّاب أنَّ صوته يُمكِن أنْ يكُونَ مؤثِّرًا في صياغة الأفكار والمبادرات الَّتي تخدم المُجتمع.

ومن هذا المُنطلَق يُمكِن النظر إلى العمل الشَّبابي بوصفه أحد المسارات المهمَّة في صناعة المستقبل، حيثُ تتكامل البرامج الثقافيَّة والاقتصاديَّة والحواريَّة لِتُشكِّلَ منظومة متكاملة تُسهم في إعداد جيل يمتلك المهارة والوعي والقدرة على المشاركة الفاعلة في مَسيرة التنمية.