أعربت الأستاذة فاطمة محمد جواد معلمة نظام الفصل بمدرسة فاطمة بنت أسد الابتدائية للبنات عن سعادتها بنمو شغف طالباتها بمهارات اللغة العربية، وارتفاع عدد المتميزات منهن في مسابقة تحدي القراءة العربي، في انعكاس لما نفذته من أنشطة تفاعلية طوال العام الدراسي الجاري.
وأشارت المعلمة إلى مبادرتها (القارئة العجيبة)، ضمن جهودها التطويرية هذا العام، والتي أسهمت بشكل واضح في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى طالبات الحلقة الأولى في كل الصفوف، وتعزيز الثقة بالنفس أثناء استخدام اللغة العربية الفصحى، بأساليب تفاعلية تجمع بين التعلّم والمتعة، مثل تصوير الطالبات مقاطع مرئية أسبوعية أثناء القراءة، وإرسالها عبر صفحة خاصة على المنصة الرقمية (بادلت)، وعرضها لتشجيع الجميع، إلى جانب تفعيل مسرح الدمى، والمسابقات في الفضاء المدرسي.
وأشارت إلى أن هذه المبادرة تركز على خمسة معايير أساسية تشمل: الطلاقة، والصوت، وصحة القراءة، والوقف الصحيح، والقراءة المعبرة، حيث تحصل الطالبة التي تطبق جميع المعايير على البطاقة الذهبية، والتي تؤهلها للتكريم في الطابور الصباحي ومنحها شهادة تقدير، مشيرةً إلى اكتشاف العديد من الموهوبات في الإلقاء والتمثيل، وتحويلهن إلى اختصاصية التفوق والموهبة بالمدرسة لصقل قدراتهن، وتأهيلهن للمشاركة في الأنشطة الداخلية والخارجية، فضلاً عن رصد من يعانين صعوبات في النطق، وتحويلهن إلى اختصاصية النطق لتطوير قدراتهن.
من جانبها، أشادت الأستاذة معصومة عبد علي علي، منسقة نظام الفصل، بهذه المبادرة التي تندرج ضمن مشروع القسم (معًا نحو القمة)، الذي يهدف إلى تحويل حصص القراءة الأسبوعية إلى تجربة تعليمية جاذبة، مشيرةً إلى تحقيق المدرسة نسبة مشاركة بلغت 100% في تحدي القراءة العربي، في إنجاز يعكس تنامي ثقافة القراءة والشغف بالمعرفة لدى الطالبات.
التعليقات (0)
لا توجد تعليقات حتى الآن. كن أول من يعلق!
أضف تعليقك