قدّم جون رأفت، مُعلم مادة الأحياء، مراجعة شاملة لليلة الامتحان في الأحياء 2026 لضمان الدرجة النهائية، والمقرر أن يؤديه طلاب الثانوية العامة، غداً ورقياً في المدارس في لجان مؤمنة ومراقبة جيداً، مؤكداً أن هذه المادة من المواد التي تعتمد بشكل كلي على الفهم العميق والربط بين الفصول وليس الحفظ التلقينى.
وأكد «جون» لـ «الوطن»، أن المنهج الخاص بالتكاثر والمناعة يمثل عصب الامتحان وأكثر الفصول التي تتداخل أسئلتها معاً، مشدداً على ضرورة التركيز على مسائل القواعد النيتروجينية، وتخليق البروتين، والطفرات، وفي محتوى الدعامة والحركة والتنسيق الهرموني، فإن أسئلتها تعتمد مباشرة على الرسومات البيانية وتحليل الحالات المرضية.
التريكات الذهبية للتعامل مع أسئلة النظام الجديدأكد جون رأفت، أن امتحانات الأحياء في النظام الجديد لا تقيس ما يحفظه الطالب بل تقيس ما يستنتجه، موضحاً أهم المفاتيح:>> عقدة الرسومات البيانية:يجب تحديد المتغير على المحور السيني والصادي أولاً، ومعرفة هل العلاقة طردية، عكسية، أم ثابتة مثل تأثير هرمون معين على غدة مستهدفةعند وجود مخطط يوضح آلية عمل خط دفاع مناعي أو دورة طمث، يجب كتابة البيانات كاملة على المخطط قبل قراءة البدائل لتجنب التشتتأكد مُعلم مادة الأحياء، أنه يُمكن التوقع سؤال يربط بين الجهاز الهرموني وجهاز الإخراج، أو سؤالاً يربط بين الدعامة التركيبية في النبات ووسائل المناعة الفطرية مثل تكوين الفلين أو التيلوزاتجدول خطة الإنقاذ في ليلة الامتحانحث جون رأفت، على ضرورة تقسيم ساعات ليلة الامتحان كالتالي:- المرور السريع على مفاهيم المنهج، مع التركيز على مجلد المفاهيم الوزاري لمعرفة أماكن القوانين والمعلومات ووفر وقتك في حفظها.
- حل النماذج الاسترشادية وحل امتحانات الأعوام السابقة بالإضافة إلى دور أول وثاني؛ فهي المحاكي الأدق لأفكار واضعي الامتحانات لعام 2026.
- التدريب على كتابة الإجابات النموذجية القصيرة والمباشرة لأسئلة المقالي دون إسهاب غير مفيد.
التعليقات (0)
لا توجد تعليقات حتى الآن. كن أول من يعلق!
أضف تعليقك