228 درجة للقبول بالثانوية العامةاعتمد اللواء محمد علوان، محافظ أسيوط، الحد الأدنى للقبول بالصف الأول الثانوي العام عند 228 درجة لطلاب الشهادة الإعدادية، فيما تقرر قبول الطلاب بفصول الخدمات المسائية من 215 درجة، وفق الضوابط والقرارات الوزارية المنظمة.
وأوضح المحافظ أن تحديد الحد الأدنى جاء بناءً على دراسة أعدتها مديرية التربية والتعليم، راعت الطاقة الاستيعابية للمدارس، وأعداد الطلاب الناجحين، وكثافات الفصول، بما يضمن تحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب، والحفاظ على جودة العملية التعليمية.
كما أشار إلى استمرار جهود الدولة في التوسع بإنشاء المدارس الجديدة، وخفض كثافات الفصول، وتوفير بيئة تعليمية مناسبة، تنفيذًا لتوجيهات القيادة السياسية بالارتقاء بمنظومة التعليم.
تنسيق التعليم الفني وفق احتياجات المدارسبالتوازي مع إعلان تنسيق الثانوية العامة، اعتمد المحافظ تنسيق القبول بمدارس التعليم الفني للعام الدراسي الجديد، حيث بلغ الحد الأقصى للتنسيق 227.
5 درجة، بينما يبدأ الحد الأدنى للتعليم الفني العام من 140 درجة، والتعليم المهني من 120 درجة.
وأكد المحافظ أن التنسيق يستهدف استيعاب الطلاب وفق الإمكانات المتاحة داخل المدارس، مع مراعاة خطط تطوير التعليم الفني، والتوسع في تطبيق نظام الجدارات والبكالوريا التكنولوجية، بما يسهم في إعداد كوادر فنية مؤهلة لسوق العمل.
توسع في تطبيق نظام الجدارات والبكالوريا التكنولوجيةوتضمن التنسيق التوسع في استخدام بعض المعامل والحجرات الملحقة بالورش كفصول دراسية، والاستفادة من المزارع والمنشآت التدريبية بالمدارس الزراعية، لاستيعاب الأعداد المقررة دون الإخلال بجودة التدريب العملي.
كما شمل التنسيق تحديد درجات القبول لمراحل البكالوريا التكنولوجية بمختلف نوعيات التعليم الزراعي، والتجاري، والصناعي، والفندقي، إلى جانب تحديد درجات القبول بالتعليم المزدوج وفصول الخدمات، بما يوفر بدائل تعليمية متنوعة أمام الطلاب.
مرونة في القبول ومراعاة الظروفوتضمنت الضوابط الجديدة إتاحة القبول بنظام الخدمات المسائية في مدارس التعليم الفني بعد اكتمال الطاقة الاستيعابية للطلاب المنتظمين، فضلًا عن استيعاب الطالبات في الإدارات التي لا يتوافر بها سوى نوع واحد من التعليم الفني، مراعاةً للظروف الجغرافية، مع السماح للطلاب الحاصلين على الحد الأدنى للثانوية العامة بالالتحاق بالمدارس الفنية على مستوى المحافظة وفقًا للأعلى مجموعًا والطاقة الاستيعابية.
التعليقات (0)
لا توجد تعليقات حتى الآن. كن أول من يعلق!
أضف تعليقك