يؤدي طلاب شعبة علمي علوم بالثانوية العامة، امتحان مادة الأحياء يوم الخميس الموافق 16 من شهر يوليو الجاري، ورقياً في المدارس في لجان مؤمنة ومراقبة جيداً، وحثت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الطلاب على ضرورة الاطلاع على النماذج الاسترشادية لمعرفة كيفية صياغة الأسئلة والطرق الصحيحة للإجابة عليها بما يضمن الحصول على الدرجة الكاملة 60 درجة.
لماذا مراجعة الأحياء 2026 مختلفة هذا العام؟وفق جون رأفت، مُعلم مادة الأحياء، فإن امتحانات النظام الجديد لم تعد تعتمد على التلقين، بل تركز على الربط والاستنتاج، موجهاً مجموعة مُهمة من النصائح للطلاب وهي كالآتي:فك شفرات الرسومات البيانية والمخططاتتمثل شفرات الرسومات البيانية والمخططات أكثر من 40% من أسئلة الامتحانوضح جون رأفت، كيفية الربط بين الأبواب مثل العلاقة بين الهرمونات وعملية التكاثر، أو دور المناعة في حماية الخلايا المصابة بالطفرات «البيولوجية الجزيئية»شدد على ضرورة التدريب على أسئلة الامتحانات التجريبية وحلول منصات الوزارة لعام 2026، بحسب ما رواه لـ «الوطن».
خريطة طريق المراجعة الشاملةللوصول إلى الـ 60 درجة، أكد جون رأفت، على ضرورة تقسيم المراجعة إلى محطات رئيسية تغطي المنهج كاملاً بذكاء ودون تشتت كالآتي:>> محطة الدعامة والحركة والتنسيق الهرموني- فهم آلية الانقباض العضلي «القطع العضلية، دور أيونات الكالسيوم والفرق بين الدعامة الفسيولوجية والتركيبية»- فهم التغذية الراجعة السلبية والإيجابية، والمنحنيات التي توضح زوايا زيادة أو نقص الهرمونات وتأثيرها على الجسم>> محطة التكاثر في الكائنات الحية «الوزن النسبي الأكبر»- إتقان دورة الطمث بجميع تفاصيلها الهرمونية والزمنية، وتعاقب الأجيال في بلازموديوم الملاريا وفوجير- التكاثر الصناعي، زراعة الأنسجة، وأطفال الأنابيب، مع التركيز على الانقسامات الميوزية والميتوزية في تكوين الأمشاج>> محطة المناعة في الكائنات الحية- التمييز الدقيق بين آليات المناعة الطبيعية «الخلطية والخلوية» ودور الخلايا الليمفاوية والبلعمية- التفرقة بين عمل الأجسام المضادة وعمل الخلايا التائية السامة في الرسوم التخطيطية>> محطة البيولوجية الجزيئية- طفرات الـ DNA وكيفية إصلاحها، والفرق بين أوليات وحقيقيات النواة- حساب عدد الروابط الهدروجينية، وتخليق البروتين.
التعليقات (0)
لا توجد تعليقات حتى الآن. كن أول من يعلق!
أضف تعليقك