ورشة عملية حول "توظيف الذكاء الاصطناعي" في كلية الحاسوب بجامعة عدن

نظمت كلية الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات بجامعة عدن، يوم أمس الخميس 2 أبريل، ورشة عمل علمية متخصصة حول استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في تحسين آليات تقييم التحصيل العلمي لدى طلاب الكلية، وذلك برعاية رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور/الخضر ناصر لصور، وبإشراف عميد الكلية الأستاذ الدكتور/محسن حسين الحيدري، في إطار جهود الجامعة الرامية إلى تعزيز التحول الرقمي وتبني أحدث الممارسات التعليمية المعاصرة.

وفي مستهل الفعالية ألقى عميد الكلية كلمة ترحيبية رحب فيها بالحضور من أعضاء هيئة التدريس والهيئة التدريسية المساعدة والطلاب، مؤكدًا أهمية مواكبة التحولات المتسارعة في قطاع التعليم، ولا سيما ما يتعلق بتطبيقات الذكاء الاصطناعي، التي أصبحت تمثل ركيزة أساسية في تطوير العملية التعليمية، وتحسين جودة مخرجاتها، والارتقاء بمستوى التقييم الأكاديمي، وعبر عن شكره وتقديره لجميع المشاركين والمساهمين في إنجاح الورشة، مؤكدًا حرص الكلية على الاستمرار في تنظيم مثل هذه الفعاليات العلمية النوعية، التي تسهم في تطوير الأداء الأكاديمي وترسيخ ثقافة الجودة والابتكار في التعليم العالي.

واستعرض نائب العميد للشؤون الأكاديمية ورئيس وحدة الجودة بالكلية الدكتور/جلال المرزوقي، خلال الورشة، أهمية تطبيق معايير الجودة الشاملة في العملية التعليمية، مشددًا في الوقت نفسه على ضرورة توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في تقييم الأداء الأكاديمي، بما يسهم في تعزيز كفاءة التقييم وموضوعيته، ويواكب الاتجاهات العالمية الحديثة في التعليم العالي.

وفي السياق ذاته أكد نائب العميد لشؤون الطلاب الدكتور/عبدالرزاق أهمية إشراك الطلبة في فهم وتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي ضمن العملية التعليمية، موضحًا أن هذه الأدوات لا تقتصر على تحسين أساليب التقييم فحسب، بل تمتد لتشمل تنمية مهارات التفكير النقدي، وتعزيز قدرات التعلم الذاتي، ورفع جاهزية الطلاب للاندماج في سوق العمل ومتطلباته المتجددة.

كما قدم الدكتور/عبدالقادر العبادي، عرضًا علميًا موسعًا تناول فيه أبرز تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تقييم التحصيل العلمي، مستعرضًا مجموعة من النماذج والأدوات العملية التي يمكن توظيفها لقياس أداء الطلاب بدقة وشفافية، بما يسهم في تحقيق العدالة الأكاديمية وتطوير أساليب القياس والتقويم.

وشهدت الورشة تفاعلًا لافتًا من المشاركين، حيث دارت نقاشات علمية ثرية وتبادل للآراء والخبرات حول أفضل الممارسات والتجارب في توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم، في ظل تزايد الاهتمام ببناء بيئة تعليمية مبتكرة قائمة على التقنية والمعرفة.