عزة علي مهدي.. نموذج مُلهم للتعلم المستمر تتوج مسيرتها بالدكتوراه

ويُعد موضوع الرسالة انعكاسًا لاتجاهات البحث التربوي المعاصر، التي تسعى إلى الانتقال من النمط التقليدي في التدريس إلى أساليب تعليمية أكثر مرونة وتفاعلًا، بما يُسهم في تنمية مهارات القراءة الحرة والكتابة الإبداعية، ويعزز من قدرة المتعلمين على التعبير وصياغة الأفكار بصورة منهجية ومبتكرة، خاصة في المراحل التعليمية الأولى التي تُشكل حجر الأساس في بناء الشخصية المعرفية للطالب.

وأعربت الباحثة عن بالغ سعادتها بهذا الإنجاز، مؤكدةً أن رحلة البحث العلمي كانت مليئة بالتحديات التي صقلتها معرفيًا ومهنيًا، وأسهمت في توسيع آفاقها تجاه قضايا التعليم وتطوير مهارات التلاميذ، خاصة في مجال اللغة العربية، مشيرة إلى أن الدراسة جاءت استجابة لحاجة ميدانية ملحة لتبني أساليب تعليمية حديثة تواكب التطورات المتسارعة، معربةً عن تطلعها إلى تطبيق نتائج البحث على أرض الواقع بما يُسهم في تحسين مستوى التحصيل الدراسي وتنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب.

واضافت، أن رسالتها تناولت أهمية دمج التكنولوجيا الحديثة في التعليم، وتوظيف أدوات القياس والتقويم المتطورة التي تتيح متابعة تقدم المتعلمين بشكل فردي، فضلا عن تحقيق أقصى استفادة ممكنة من المحتوى التعليمي، بما يواكب متطلبات العصر الرقمي والتحول نحو التعليم الذكي، مثمنة جهود من ساندها خلال رحلتها العلمية، من أساتذة ومشرفين وزملاء، وموجهة التحية لكل الحضور الذين شاركوها لحظة التتويج، مؤكدة أن هذا النجاح هو ثمرة جهد جماعي ودعم متواصل.

ووجّه الدكتور إبراهيم القناوي مدير مديرية التربية والتعليم بالمحافظة، التهنئة للباحثة، مشيدًا بما حققته من إنجاز علمي متميز يُضاف إلى رصيد الكوادر التربوية بالمحافظة، ومؤكدًا أن مثل هذه النماذج تمثل مصدر إلهام للأجيال الجديدة، وتعكس حرص أبناء المحافظة على التميز والارتقاء بالمستوى العلمي والمهني.

وأشار القناوى، إلى أن الرسالة العلمية تُعد إضافة قيمة للميدان التعليمي، خاصة في ظل توجه الدولة نحو تطوير منظومة التعليم والارتقاء بمخرجاتها، متمنيًا للباحثة دوام التوفيق والسداد، ومزيدًا من النجاحات التي تسهم في خدمة العملية التعليمية وبناء أجيال قادرة على مواكبة تحديات المستقبل.