كشف الكاتب الصحفي رفعت فياض، أن إشادة منظمة اليونسيف بالتعليم في مصر لم تكن الأولى من نوعها، لكنها تُعد الأكثر دقة ووضوحًا من حيث رصد التطورات التي شهدها القطاع خلال الفترة الأخيرة.
إشادة دولية بمنظومة التعليموأوضح رفهت فياض، خلال لقائه في برنامج “على مسئوليتي” المذاع على قناة “صدى البلد”، أن التقرير الأخير الصادر عن اليونسيف عكس حجم التغيرات التي حدثت داخل المدارس المصرية، خاصة فيما يتعلق بعودة الطلاب إلى الفصول الدراسية وتحسين البيئة التعليمية، وأن هذه الإشادة الدولية تؤكد أن الدولة المصرية نجحت في التعامل مع عدد من الأزمات المزمنة التي ظلت تؤثر على العملية التعليمية لسنوات طويلة.
أكد الكاتب الصحفي، أن واحدة من أهم النجاحات التي تحققت مؤخرًا تمثلت في إعادة الطلاب إلى المدارس بصورة منتظمة، وأن المدارس في فترات سابقة كانت تعاني من ضعف شديد في نسب الحضور، وهو ما أثر سلبًا على الدور التعليمي والتربوي للمؤسسات التعليمية، إذ أن الوزارة نجحت في إعادة الانضباط للمدارس من خلال إجراءات متعددة، ساهمت في رفع نسب الحضور بشكل ملحوظ خلال العامين الأخيرين.
وأشار رفعت فياض، إلى أن الوزارة تمكنت أيضًا من مواجهة أزمة الكثافات الطلابية داخل الفصول، والتي كانت من أبرز المشكلات التي عانى منها التعليم لسنوات طويلة، وأن العمل على زيادة عدد الفصول واستغلال المساحات غير المستخدمة داخل المدارس ساهم في تخفيف الضغط على الفصول الدراسية وتحسين مستوى العملية التعليمية، إذ أن تقليل الكثافة داخل الفصل ينعكس بشكل مباشر على قدرة الطالب على الاستيعاب، ويمنح المعلم فرصة أكبر للتواصل مع الطلاب بصورة فعالة.
وكشف الكاتب الصحفي، عن وجود مشكلة خطيرة كانت تواجه التعليم خلال السنوات الماضية، تتمثل في انتقال بعض الطلاب إلى مراحل تعليمية متقدمة دون إتقان مهارات القراءة والكتابة الأساسية، وأن بعض الطلاب كانوا يصلون إلى المرحلة الإعدادية وهم غير قادرين على القراءة أو الكتابة بشكل جيد، وهو ما دفع وزارة التربية والتعليم إلى التحرك بشكل عاجل لمعالجة هذه الظاهرة، إذ أن الوزارة بدأت تنفيذ برامج علاجية مكثفة تستهدف رفع مهارات الطلاب الأساسية، خاصة في المراحل التعليمية الأولى.
كورسات صيفية.
إلزامية للطلابوأكد رفعت فياض، أن المدارس بدأت تقديم كورسات صيفية متخصصة للطلاب الذين يعانون من ضعف في القراءة والكتابة، ضمن خطة تهدف إلى تحسين مستوى التحصيل الدراسي، وأن الوزارة وضعت شرطًا واضحًا يتمثل في عدم انتقال الطالب إلى المرحلة الدراسية التالية إلا بعد اجتياز اختبارات القراءة والكتابة بنجاح، وأن هذه الخطوة تهدف إلى ضمان امتلاك الطلاب للمهارات الأساسية قبل الانتقال إلى مراحل تعليمية أعلى، بما يسهم في تحسين جودة التعليم على المدى الطويل.
واختتم الكاتب الصحفي رفعت فياض، بالتأكيد على أن تقرير اليونسيف أشار إلى ارتفاع نسب حضور الطلاب داخل المدارس من نحو 15% في السابق إلى ما يقرب من 87% حاليًا، وأن هذه الأرقام تعكس حجم التحول الذي شهدته المدارس المصرية خلال الفترة الأخيرة، خاصة أن غياب الطلاب لفترات طويلة كان يعني فقدان المدرسة لدورها التربوي والتعليمي، إذ أن عودة الطلاب إلى المدارس تمثل خطوة أساسية في بناء منظومة تعليمية قوية قادرة على إعداد أجيال أكثر وعيًا وتأهيلًا للمستقبل.
التعليقات (0)
لا توجد تعليقات حتى الآن. كن أول من يعلق!
أضف تعليقك