وبين اتهامات بوجود أخطاء في التصحيح أو رصد الدرجات في نتيجة الشهادة الإعدادية 2026، ومطالبات عاجلة بإعادة مراجعة النتائج، تصاعدت حالة الجدل على مواقع التواصل الاجتماعي تحت شعار «هويتنا هي كرامتنا»، في وقت يخشى فيه آلاف الطلاب من ضياع فرصهم في الالتحاق بالمرحلة الثانوية بسبب رسوب مفاجئ لا يتوافق - بحسب أولياء الأمور - مع مستوياتهم الدراسية ونتائجهم السابقة.
لم تكن صدمة أولياء أمور طلاب المدارس الدولية هذا العام بسبب انخفاض المجاميع أو صعوبة الامتحانات، بل بسبب ما وصفوه بـ«الرسوب الجماعي المفاجئ» في مواد الهوية القومية، حيث وجد مئات الطلاب المتفوقين أنفسهم على قوائم الراسبين في اللغة العربية والتربية الدينية والدراسات الاجتماعية، رغم حصول بعضهم على درجات مرتفعة في الفصل الدراسي الأول وتفوقهم في بقية المواد.
وبين مطالبات بإعادة التصحيح وفتح تحقيق عاجل، تحولت الأزمة إلى قضية أثارت تساؤلات واسعة حول آليات التقييم ودقة النتائج ومستقبل الطلاب المتضررين.
اعتماد نتيجة الشهادة الإعدادية 2026واعتمد اللواء إبراهيم صابر، محافظ القاهرة، أمس الأربعاء، نتيجة الشهادة الإعدادية للعام 2025/2026، بنسبة نجاح عامة 73%، بينما بلغت نسبة النجاح بالمدارس الدولية، 77.
9%.
وفي محافظة الجيزة، اعتمد المحافظ الدكتور أحمد الأنصاري، النتيجة بنسبة نجاح عامة 70.
5%، بينما لم تعلن المحافظة نسبة النجاح الخاصة بالمدارس الدولية بشكل خاص.
أولياء أمور طلاب المدارس الدولية يطلقون هاشتاج «هويتنا هي كرامتنا»وأطلق أولياء أمور طلاب المدارس الدولية، هشتاج «هويتنا هي كرامتنا» عبر صفحات التواصل الاجتماعي، مؤكدين أن النتائج التي حصل عليها أبناؤهم لا تعكس مستواهم الحقيقي، ومطالبين بمراجعة شفافة لهذه النتائج.
ولية أمر طالبة عن درجات ابنتها في نتيجة الشهادة الإعدادية 2026: إحنا في صدمةبدورها، قالت سارة عثمان، ولية أمر طالبة بمدرسة مصر للغات بمحافظة الجيزة، إن أولياء أمور المدرسة في حالة صدمة بسبب كثرة حالات الرسوب بين أبنائهم في مواد الهوية القومية، في حين أن مستواهم الدراسي مرتفع، كما أنهم حصلوا على درجات مرتفعة في امتحان الفصل الدراسي الأول.
وأضافت في تصريحات خاصة لـ«مبتدا»، أن ابنتها رسبت في مادتي التربية الدينية والدراسات الاجتماعية، رغم حصولها على الدرجات النهائية في باقي المواد المقررة عليها بالنظام الأمريكي.
وأشارت ولية الأمر، إلى أن الطلاب الراسبين عليهم دخول امتحان الدور الثاني في المادة كاملة للفصلين الدراسيين، رغم نجاح الكثير منهم في امتحان الفصل الدراسي الأول.
ولفتت إلى أن هناك حالة من القلق، من تأخر إجراءات التظلم على النتائج، وظهور نتائجها بعد امتحان الدور الثاني، بسبب ارتفاع أعداد الراسبين، مشيرة إلى تقدم الكثير من أولياء الأمور بشكاوى لمجلس الوزراء.
وقالت ولية الأمر، إن ابنتها محولة من مدرسة خاصة لدولية، وبالتالي فهي على دراية بمواد الهوية الوطنية، لكن رسوبها في مادتين هذا العام قد يؤدي إلى إعادتها السنة، وعدم التحاقها بالمرحلة الثانوية.
ولية أمر عن نتيجة الشهادة الإعدادية: ابنتي حصلت على درجات عالية في الترم الأول.
إزاي تسقط في الترم التانيوقالت ولية أمر أخرى، تحفظت على ذكر اسمها، إن ابنتها حصلت في الفصل الدراسي الأول على 19.
5 درجة من 20 بامتحان مادة التربية الدينية، لتفاجأ برسوبها في الفصل الدراسي الثاني بمجموع 19.
5 درجة من 40، أي أنها حصلت على نصف درجة فقط بامتحان الفصل الدراسي الثاني.
ورفضت ولية الأمر وصم طلاب المدارس الدولية، بفشلهم في مواد الهوية القومية لعدم اهتمامهم بلغتهم الأم العربية، مؤكدة أن الكثير من الطلاب متفوقين.
وتحتفظ مبتدا، بأرقام الشكوى التي قدمها أولياء أمور طلاب المدارس الدولية بها إلى مجلس الوزراء.
نماذج من شكاوى أولياء أمور طلاب المدارس الدولية من نتائج مواد الهويةتخصيص 20% من مجموع نتيجة الشهادة الإعدادية لمواد الهوية القومية بالمدارس الدوليةوفي أغسطس 2024، أصدر محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قرارًا وزاريًا بشأن تنظيم عمل قواعد الدراسة والامتحانات والتقويم بالمدارس الدولية.
ونص القرار على التزام هذا النوع من المدارس بتدريس مواد اللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الدينية لجميع الصفوف، مع تخصيص نسبة 10% من المجموع الكلي لكلٍ من مادتي الدراسات الاجتماعية واللغة العربية، بإجمالي 20% من المجموع.
تفاصيل تغيير نظام مواد الهوية القومية بالمدارس الدوليةوكانت المدارس الدولية تدرس مواد الهوية القومية لطلابها، قبل القرار الوزاري، لكن بمستوى مبسط وامتحانات تتسم بالسهولة، أما بعد القرار الوزاري أصبح الطلاب مكلفين بدراسة مناهج وزارة التربية والتعليم كامل، شأن طلاب المدارس الرسمية والخاصة، وتم تخصيص درجات ضمن المجموع الكلي لمادتي اللغة العربية والدراسات الاجتماعية.
يذكر أن امتحانات الشهادة الإعدادية تجرى على مستوى كل محافظة بشكل مستقل، وليست امتحانات مركزية تنظمها وزارة التربية والتعليم.
شكاوى صفوف النقل بالمدارس الدولية من نتيجة مواد الهوية القوميةوقبل شكاوى طلاب الشهادة الإعدادية بالمدارس الدولية، اشتكى طلاب صفوف النقل كذلك من إجراء تعديلات على نتائج مواد الهوية القومية، بعد إعلانها على المنصة التابعة لوزارة التربية والتعليم، وتسببت التعديلات في رسوب عدد كبير من الطلاب، بعدما كانوا اطمئنوا على نتائجهم واستعدوا للاستمتاع بفترة إجازة نهاية العام.
التعليقات (0)
لا توجد تعليقات حتى الآن. كن أول من يعلق!
أضف تعليقك