قال الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، إن الدقائق العشر الأولى في الامتحان تعتبر فارقة وحاسمة بالنسبة للطالب المتفوق، إذ تحدد إلى حد كبير قدرته على السيطرة على الموقف والتعامل مع الامتحان بهدوء وتنظيم.
وأوضح حجازي أن الطلاب المتفوقين يحرصون في بداية الامتحان على التأكد من كتابة جميع البيانات المطلوبة بشكل صحيح، ومراجعة تطابق نموذج الأسئلة مع نموذج البابل شيت قبل البدء في الإجابة.
وأضاف أن الطالب المتفوق لا يتسرع في الحل، وإنما يبدأ بقراءة التعليمات والأسئلة وتوزيع الدرجات بصورة عامة، حتى يكون لديه تصور واضح عن الامتحان وطريقة التعامل معه.
وأشار إلى أهمية قراءة كل سؤال بعناية وفهم المطلوب منه جيدًا قبل الإجابة، مع إعادة قراءة السؤال أكثر من مرة إذا شعر الطالب بوجود أي غموض.
وأكد أن الطلاب المتفوقين يبدؤون عادة بحل الأسئلة التي يعرفونها جيدًا ويستطيعون حصد أكبر عدد من الدرجات من خلالها، بينما يؤجلون الأسئلة الصعبة إلى ما بعد الانتهاء من الأسئلة السهلة.
ولفت إلى أنهم يسيطرون على مشاعر القلق والتوتر ويتعاملون معها باعتبارها أمرًا طبيعيًا، مع التركيز على ما تم إنجازه بدلًا من الانشغال بالمخاوف أو التوقعات.
كما نصح بعدم الالتفات إلى أي أمور جانبية داخل اللجنة أو الانشغال بما يفعله الآخرون، والتركيز فقط على ورقة الامتحان والأسئلة المطروحة.
وشدد على أهمية إدارة الوقت بشكل جيد، من خلال تخصيص وقت مناسب لكل سؤال دون الإفراط في متابعة الساعة بشكل يشتت الانتباه، إلى جانب الالتزام بتعليمات الملاحظين والتعاون معهم للحفاظ على الهدوء والانضباط داخل اللجنة.
وأكد حجازي على أن حسن إدارة الدقائق الأولى من الامتحان يمنح الطالب الثقة والهدوء ويزيد من فرص تحقيق أفضل نتيجة ممكنة.
التعليقات (0)
لا توجد تعليقات حتى الآن. كن أول من يعلق!
أضف تعليقك