أقام مركز اقرأ واستمتع ملتقى التعليم المستدام مساء يوم 10 مايو 2026، في تمام الساعة الثامنة مساءً بتوقيت دولة الإمارات العربية المتحدة، بالتعاون مع ادو فكرة التعليمية، وشركة بسيط للحلول التعليمية والابتكارات، ومنصة علمني التصميم، إضافة إلى مبادرة Inclue دليلك للدمج، وذلك بمشاركة نخبة من المختصين والمهتمين بمجال التعليم والاستدامة.
وجاء الملتقى بهدف تسليط الضوء على أهمية التعليم المستدام ودوره في بناء مستقبل أكثر وعيا وابتكارا، إلى جانب تعزيز مفاهيم التنمية المستدامة داخل المؤسسات التعليمية والمجتمع.
وتولت الأستاذة ريفين دياب تنظيم وإدارة محاور الحوار بصفتها رئيس فريق البيئة والاستدامة، حيث أسهمت في إدارة الجلسات وتنسيق النقاشات بما يحقق أهداف الملتقى ورسائله التوعوية.
واستُهلت محاور الملتقى بمحور “مفهوم التعليم المستدام وأهدافه”، الذي قدمته الدكتورة فاطمة الدربي، رئيس مبادرة التعليم المستدام في مركز اقرأ واستمتع، حيث تناولت مفهوم التعليم المستدام باعتباره أحد الركائز الأساسية لتحقيق التنمية الشاملة، مع توضيح علاقته بأهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، وأكدت أهمية توفير فرص التعلم مدى الحياة وتعزيز جودة التعليم بما يواكب متطلبات المستقبل.
أما المحور الثاني، فقد قدمته الدكتورة أمل موسى فراج، المتخصصة في تدريب أصحاب الهمم على استخدام الذكاء الاصطناعي، حيث تناولت دور الابتكار والتكنولوجيا في تطوير العملية التعليمية، مع التركيز على التعليم الرقمي، والمنصات الذكية، والتعلم عن بُعد، والتعليم المدمج.
كما شاركت الأستاذة إيمان أحمد قاسم، مؤسسة وقائدة فريق منصة علمني التصميم التطوعي، في الحديث عن أهمية توظيف التقنيات الحديثة لتسهيل الوصول إلى المعرفة وتحسين تجربة المتعلم، إلى جانب استعراض أبرز التحديات والإيجابيات والسلبيات التي واجهتها خلال تأسيس منصة تعليمية تُعنى بالذكاء الاصطناعي.
وفي محور “الاستدامة البيئية في المؤسسات التعليمية”، تحدث المهندس إبراهيم فاروق، رئيس ومؤسس شركة بسيط التعليمية، عن أهمية تبني مفاهيم الاستدامة البيئية داخل المدارس والمؤسسات التعليمية، من خلال تطبيق مفهوم المدارس الخضراء، وترشيد استهلاك الطاقة والمياه، وإدماج مفاهيم البيئة والاستدامة في المناهج الدراسية، مؤكداً أن نشر الوعي البيئي بين الطلبة يسهم في إعداد جيل أكثر مسؤولية تجاه البيئة والمجتمع.
كما تناولت الأستاذة لبنى الحافي، القائد والمدربة التربوية، محور “تطوير المعلم المستدام”، حيث ناقشت أهمية تطوير مهارات المعلم بما يتناسب مع متطلبات القرن الحادي والعشرين، مع التركيز على التدريب المهني المستمر، والقيادة التربوية المستدامة، وتطوير مهارات التواصل والتكنولوجيا والتعليم الإبداعي، مؤكدة أن المعلم يمثل العنصر الأساسي في نجاح أي منظومة تعليمية مستدامة.
وفي محور “دور المجتمع والشراكات”، تحدثت الدكتورة أسماء أبو المجد عن “هندسة الشراكات التعليمية وتحويل المبادرات الابتكارية إلى واقع تمكين مستدام للمعلمين”، مشيرة إلى أهمية بناء شراكات فعالة بين المؤسسات التعليمية والمجتمع، وتعزيز التعاون بين المدرسة والأسرة، إضافة إلى دعم المبادرات التعليمية من خلال الشراكات المجتمعية والقطاع الخاص.
واختتمت المتحدثة رهف منذر السبع، الكاتبة والباحثة ومستشرفة المستقبل، الملتقى بطرح رؤيتها حول “التعليم الأخضر نحو تعليم مستدام”، مؤكدة أن التعليم والمعرفة والبحث العلمي تمثل أدوات حقيقية لصناعة التغيير وبناء مستقبل أكثر استدامة وابتكاراً.
وخرج الملتقى بعدد من التوصيات المهمة، أبرزها تعزيز دمج مفاهيم الاستدامة في المناهج التعليمية، ودعم الابتكار والتكنولوجيا في البيئة التعليمية، وتوفير برامج تدريب مستمرة للمعلمين، وتشجيع المبادرات البيئية داخل المدارس، إلى جانب توسيع نطاق الشراكات المجتمعية لدعم التعليم المستدام.
واختتمت الأستاذة ريفين دياب فعاليات ملتقى التعليم المستدام وسط تفاعل إيجابي من الحضور والمتحدثين، مع التأكيد على أهمية استمرار مثل هذه الملتقيات التي تسهم في نشر الوعي وتعزيز ثقافة التعليم المستدام بما يخدم الأفراد والمجتمعات ويحقق أهداف التنمية المستقبلية.
التعليقات (0)
لا توجد تعليقات حتى الآن. كن أول من يعلق!
أضف تعليقك