جامعة الجلالة تحقق تقدما في تصنيف أممي للتنمية المستدامة

أعلنت جامعة الجلالة تحقيق تقدم جديد في تصنيف «Times Higher Education (THE) Sustainability Impact Ratings 2026»، أحد أبرز التصنيفات الدولية المعنية بقياس مساهمة مؤسسات التعليم العالي في تحقيق أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة (SDGs)، حيث تقدمت الجامعة إلى الفئة (801–1000) عالميًا مقارنة بالفئة (1001–1500) عالميًا في النسخة السابقة من التصنيف.

إنجاز متميز في نسخة التصنيف لعام 2026وسجلت جامعة الجلالة إنجازاً متميزاً في نسخة التصنيف لعام 2026 من خلال تحقيق حضور في جميع أهداف الأمم المتحدة السبعة عشر للتنمية المستدامة، ما يعكس اتساع نطاق تأثيرها في مجالات التعليم والبحث العلمي والابتكار وخدمة المجتمع، وقد حققت الجامعة أداءً بارزاً ضمن الهدف الخامس عشر بحصولها على مركز ضمن الفئة (201–300) عالمياً، كما جاءت ضمن الفئة (301–400) عالمياً في الهدف الرابع عشر، إلى جانب تحقيقها مراكز متقدمة ضمن الفئة (401–600) عالمياً في عدد من الأهداف الأخرى، بما يؤكد نجاح جهودها في دمج مبادئ الاستدامة في مختلف أنشطتها ومبادراتها المؤسسية.

دعم أهداف التنمية المستدامة من خلال التعليمويعكس هذا التقدم الدولي الجهود المتواصلة التي تبذلها الجامعة في دمج مبادئ الاستدامة ضمن منظومتها التعليمية والبحثية والمجتمعية، وتعزيز دورها في دعم أهداف التنمية المستدامة من خلال التعليم والبحث العلمي والابتكار وخدمة المجتمع، بما يتماشى مع رؤية مصر 2030.

وفي هذا السياق، أكد الدكتور محمد الشناوي، رئيس جامعة الجلالة، أن هذا الإنجاز يعكس نجاح الاستراتيجية المؤسسية التي تتبناها الجامعة لترسيخ مفهوم الاستدامة باعتباره أحد المحاور الرئيسية في مختلف أنشطتها الأكاديمية والبحثية والمجتمعية.

وقال رئيس الجامعة نفخر بالتقدم الذي حققته جامعة الجلالة في تصنيف THE Sustainability Impact Ratings 2026، والذي يؤكد التزام الجامعة بتطبيق أفضل الممارسات العالمية في مجالات التعليم والبحث العلمي والاستدامة، حيث يعد هذا التقدم نتاجاً للعمل المستمر من جميع قطاعات الجامعة نحو تحقيق تأثير إيجابي ومستدام على المجتمع والبيئة.

وأضاف أن الجامعة تواصل الاستثمار في تطوير البرامج الأكاديمية المبتكرة، ودعم البحث العلمي التطبيقي، وتعزيز المبادرات المجتمعية والشراكات المحلية والدولية التي تسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، بما ينعكس إيجابياً على جودة العملية التعليمية ومخرجاتها.